Il corso si sviluppa in tre parti. Nella prima si affronta un succinto percorso storico, che punta a mettere in evidenza alcune figure tipiche della catechesi che ereditiamo. La seconda parte osserva diverse forme presenti della catechesi, mettendone in luce apporti e limiti. La terza parte, la più corposa, prova a dar conto degli apporti di forme nuove o poco conosciute di catechesi. L’idea sottesa è che la catechesi in cerca di rinnovamento ha bisogno di appoggiarsi su alcune pratiche nuove, per sviluppare una riflessione fondamentale in grado di affrontare le esigenze dell’evangelizzazione nel nostro tempo.

Si tratta di cogliere non solo l’evolvere delle forme della catechesi, ma anche il cambiamento di riferimenti di fondo, riguardo al rapporto con le fonti, alla relazione tra gli interlocutori e alla finalità della catechesi.

Il corso viene svolto attraverso lezioni, che prevedono ogni volta per circa due terzi la proposta del docente, e per il resto del tempo la riflessione dialogata con gli studenti. La verifica chiede di prepararsi sui punti essenziali toccati durante il corso, e nella scelta di un approfondimento personale. 

C. Sciuto, Rinnovare l’iniziazione cristiana: possiamo fare così, EDB, Bologna 2016; U. Montisci, Fare catechesi oggi in Italia. Tracce e percorsi per la formazione dei catechisti, San Paolo, Milano 2023; L. Meddi, Catechetica, EDB, Bologna 2022.