Didattica della Facoltà Teologica dell'Italia Settentrionale

Il corso presenta il percorso delle principali teorie filosofiche dell’Ottocento e del Novecento in riferimento allo sviluppo del pensiero prettamente teologico.

Nello specifico saranno presentati i seguenti temi:

• Il rapporto tra verità e storia nella sintesi di Georg Wilhelm Friedrich Hegel, il pensiero “teologico” dell’idealismo.
• La scoperta della corporeità e della volontà: Arthur Schopenhauer.
• La rottura della sintesi hegeliana in Søren Kierkegaard, la categoria della singolarità e della differenza qualitativa tra finito e infinito.
• I “maestri del sospetto”: Karl Marx, Friedrich Nietzsche e Sigmund Freud e le loro riprese nel Novecento (il neomarxismo e le scuole psicoanalitiche con particolare attenzione alla interpretazione lacaniana della psicoanalisi).
• Lo “sguardo” della fenomenologia. Edmund Husserl: la Crisi e le idee portanti della fenomenologia. Martin Heidegger: l’analitica esistenziale, ontologia e temporalità; la comprensione della finitezza, il pensiero della “svolta”, il rapporto tra teologia e filosofia nello sviluppo che intercorre tra i corsi degli anni Venti e la Lettera sull’Umanismo.
• L’ermeneutica di Hans-Georg Gadamer: finitezza e interpretazione. L’ontologia ermeneutica.
• L’esistenzialismo: Jean-Paul Sartre. Le vie della fenomenologia: Maurice Merleau-Ponty, Paul Ricoeur, Emmanuel Lévinas, Jean-Luc Marion, Marc Richir. La filosofia del linguaggio: Ludwig Wittgenstein. Gli scenari del postmoderno: Jean Francois Lyotard, Jürgen Habermas, Jacques Derrida, Gilles Deleuze, Gianni Vattimo e il “pensiero debole”. Max Picard.

Il corso persegue il raggiungimento dei seguenti obiettivi:

-    La capacità di riflessione razionale sul reale come totalità, sull’esperienza umana e sulle condizioni e forme del sapere e dell’agire umano.

-    La conoscenza dei metodi e dei percorsi di ricerca, emersi nei vari momenti della storia, mostrandone continuità e rotture.

-    La attitudine critica nei confronti delle conoscenze, idee, sistemi.

-    La capacità critica per elaborare una interpretazione della complessità del presente.

-    La conoscenza delle principali teorie filosofiche e gli autori presentati.

-    L’uso con proprietà del lessico e delle categorie essenziali della tradizione filosofica.

-    La lettura di testi filosofici (antologici o integrali).

Metodo/avvertenze: modalità di svolgimento e modalità di verifica del corso.

-    Presentazione del pensiero di uno o più autori.

-    Attività seminariale su un testo significativo del corso.

-    Lezione frontale condotta sia sulla base di domande poste dagli studenti sia a partire dalla lettura dei testi filosofici.

-    Utilizzo di testi filosofici

-    Utilizzo dei diversi strumenti multimediali (slides, Cd-rom, conferenze su You-tube, ricerche su Internet).

-    Dispensa delle lezioni.

-    Esame finale.

Giovanni Fornero e Salvatore Tassinari, Le filosofie del Novecento, Bruno Mondadori Editore, Milano 2002; Franca D’Agostini, Analitici e continentali Guida alla filosofia degli ultimi trent’anni, Raffaello Cortina, Milano 1997; F. Cioffi – F. Gallo - G. Luppi - A. Vigorelli - E. Zanette, Il testo filosofico, Bruno Mondadori, Milano 1993; J. Hersch, La storia della filosofia come stupore, Bruno Mondadori, Milano 2002, G. Angelini-S. Macchi (ed.), La teologia del novecento: Momenti maggiori e questioni aperte, Glossa, Milano 2008.